ÖABT Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Bilgi Felsefesi (Epistemoloji – Bilgi Kuramı) Bilgi felsefesi (epistemoloji), bilginin imkanını, kaynağını, değerini, sınırlarını ve doğruluğun ölçütlerini sorgulayan bir felsefe dalıdır. Bilginin felsefi bir sorun..

Darbe girişimi öncesinde 14 bin öğretmen almayı planlayan MEB, açığa alınan öğretmenlerin yerine sözleşmeli öğretmen formülünü devreye sokacak. Bu yöntemle 50 bin öğretmen alınacak. Darbeye..

ÖABT Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Konu Testi 2 Felsefe nedir? Felsefenin temel konuları, temel kavramları, bilgi ve bilgi çeşitleri, Bilgi Felsefesi, Varlık Felsefesi, Siyaset Felsefesi, Ahlak..

ÖABT Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Konu Testi 3 Felsefe nedir? Felsefenin temel konuları, temel kavramları, bilgi ve bilgi çeşitleri, Bilgi Felsefesi, Varlık Felsefesi, Siyaset Felsefesi, Ahlak..

MEB, 2016 Öğretmenlik Alan Bilgisi Sınavı (ÖABT-KPSS) Yapılacak Branşları Açıkladı. Beklenen düzenleme yapıldı. Beklendiği gibi oldu mu? Hangi öğretmenlik branşları için Alan Bilgisi Testi geldi?..

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ÖABT Konu Özeti ve Konu Testleri Sosyal bilimler nedir? Sosyal Bilimler ve Sosyal Bilgiler Bir benzetme ile sosyal bilgiler (Orkestra metaforu) Batı’da..

ÖABT Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Konu Testi 1 Sosyal Bilgilere Giriş Sosyal Bilimler ve Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgilerin Doğuşu ve Gelişimi Ülkemizde Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgilere..

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri GÖZLEM Gözlem, bir topluluğun belli bir süreç içerisindeki davranışlarını ve yaşayış tarzlarını izleyerek kaydetmeye dayalı bir yöntemdir. İkiye ayrılır: Katılımlı gözlem,..

Sosyal Bilgileri Oluşturan Sosyal Bilimler Felsefe Coğrafya Ekonomi Sosyoloji Tarih Antropoloji Siyaset Bilimi SOSYAL BILGILER KAPSAMINDAKI DIĞER SOSYAL BILIM DALLARI KRONOLOJI Tarihi olayları tek bir..

Sosyal Bilgilerde öğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri MEB 2004 yılındaki çalışma ile Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliliklerini 6 ana başlık (31 alt başlık ve 233 performans göstergesi)..

2005 Sosyal Bilgiler Programında Temel Öğeler 2005 Sosyal Bilgiler Programında programı oluşturan temel öğeler olarak “Kavramlar, Beceriler, Değerler ve Amaçlar” olarak sıralanmıştır. Amaçları daha önce..

Sosyal Bilgilerde Öğrenme Alanları ve İlgili Disiplinler Öğrenme Alanları: Birey ve Toplum Kültür ve Miras İnsanlar, Yerler ve Çevreler Üretim, Dağıtım ve Tüketim Zaman, Süreklilik..

Ülkemizde sosyal bilgiler dersinin özellikleri Ülkemizde sosyal bilgiler dersi şu özellikleri taşımaktadır: Her öğrencinin bireysel yetenekleri olduğu kabulünden yola çıkar. Ezberci bir öğretime değil, öğrenme..

Türkiye’de Sosyal Bilgilerin Tarihi 1924 – 1926 programlarında Tarih, Coğrafya ve Vatandaşlık (Yurt Bilgisi) derslerine ilköğretim müfredatında yer verilmiştir. Amaç gençleri toplumsal yaşama hazırlamaktır. 1936..

2004 – Sosyal Bilgilerde Farklı Yaklaşımlar Sosyal bilgilerde program geliştirmede birbiriyle yarışan ve farklı toplum algılarından hareket eden 6 farklı yaklaşım: 1.Geleneksel tarih yaklaşımı: Tarih..

1994 – Sosyal Bilgilerde Bağımsız bir girişim Sosyal bilgiler ulusal konseyi programında yer alan 10 tema: Kültür: İnsanların çevrelerine uyum sağlama ve varlıklarını sürdürebilme adına..

1994 – ABD Sosyal Bilimler Ulusal Konseyi Sosyal Bilimler Ulusal Konseyi ve Sosyal Bilgiler Eğitiminde Temalar: 1994’te çok kültürlülüğü ve eklektik yaklaşımı esas alan temel..

1980’ler ABD’de sosyal bilgilerin gerilemesi Yeni Sosyal Bilgiler Hareketinin olumsuz sonuçları: ABD’de sosyal bilgilerin gerilemesi: Bu hareketin sonucu: Amerika’da “sosyal bilgiler” kavramı eğitimden neredeyse çıkartılma..

Sosyal Bilgilerin Gelişimindeki Dönüm Noktaları: 1963 Raporu P. Hanna (1963) genişleyen çevreler adıyla yeni bir program önermiş ve böylece sosyal bilgilerin içerisine tarih, coğrafya ve..

Sosyal Bilgilerin Gelişimindeki Dönüm Noktaları: 1916 Raporu ABD’de 1916 yılında ilk sosyal bilgiler programı hazırlanmıştır. Programın içerik olarak, esnek bir yapıda şekillenmesinde J. Dewey’in pragmatik-ilerlemeci..