İngilizce 5 Dersi Kitap Özeti

İngilizce 5 Dersi Kitap Özeti

THEME 1: FUTURE JOBS (Geleceğin Meslekleri)

1. English Summary (İngilizce Özet)

The first theme focuses on future professions, career plans, and personal dreams about work life. Students learn to talk about future jobs, express personal interests, make predictions about future careers, and discuss qualifications or skills needed for different professions. The theme includes exercises on listening, speaking, reading, and writing to help students improve vocabulary and communication about job-related topics.  (Birinci tema, gelecekteki meslekler, kariyer planları ve iş hayatına dair kişisel hayaller üzerine odaklanır. Öğrenciler, gelecekteki mesleklerden bahsetmeyi, kişisel ilgi alanlarını ifade etmeyi, geleceğin meslekleriyle ilgili tahminlerde bulunmayı ve farklı meslekler için gereken nitelik ve becerileri tartışmayı öğrenir. Tema; dinleme, konuşma, okuma ve yazma etkinlikleri ile iş yaşamı ile ilgili kelime bilgisini ve iletişim becerilerini geliştirmeyi amaçlar.)

2. Key Points (Ana Noktalar)

1. Talking About Future Jobs (Gelecekteki Mesleklerden Bahsetme)

   • Meslek isimlerini tanıma ve geleceğe dair konuşma.

   • “I want to be a/an…”, “I would like to work as a/an…” gibi ifadeler.

2. Making Predictions (Tahminlerde Bulunma)

   • “will” ve “won’t” ile gelecek tahminleri.

   • Örnek: Doctors will use more technology in the future. (Doktorlar gelecekte daha fazla teknoloji kullanacak.)

3. Expressing Personal Interests (Kişisel İlgi Alanlarını İfade Etme)

   • “I’m interested in…”, “I like working with…” gibi kalıplar.

4. Talking About Skills and Qualifications (Beceriler ve Nitelikler Hakkında Konuşma)

   • creative, hardworking, patient, good at communicating gibi kişilik ve yetenek sıfatlarını kullanma.

5. Describing Workplaces (İş Yerlerini Tanımlama)

   • office, hospital, school, laboratory gibi iş yerlerini tanıma ve cümle içinde kullanma.

3. English Dialogue / Türkçe Çeviri

Dialogue 1: Talking About Future Jobs (Gelecekteki Mesleklerden Bahsetme)

Emma: What do you want to be in the future?
(Emma: Gelecekte ne olmak istiyorsun?)

James: I want to be an engineer. I like designing machines.
(James: Bir mühendis olmak istiyorum. Makineler tasarlamayı seviyorum.)

Emma: That’s great! I’d like to work as a teacher. I love children.
(Emma: Bu harika! Bir öğretmen olarak çalışmak isterim. Çocukları seviyorum.)

James: Nice choice. Where do you want to work?
(James: Güzel seçim. Nerede çalışmak istiyorsun?)

Emma: I want to work at a school, of course. And you?
(Emma: Tabii ki bir okulda çalışmak istiyorum. Peki ya sen?)

James: I’d like to work in a big company.
(James: Büyük bir şirkette çalışmak isterim.)

Dialogue 2: Making Predictions (Tahminlerde Bulunma)

Emma: What do you think about future jobs?
(Emma: Geleceğin meslekleri hakkında ne düşünüyorsun?)

James: I think robots will do many jobs.
(James: Bence robotlar birçok işi yapacak.)

Emma: Yes, but doctors won’t disappear. People will always need doctors.
(Emma: Evet, ama doktorlar yok olmayacak. İnsanlar her zaman doktorlara ihtiyaç duyacak.)

James: I agree. Teachers will also be important in the future.
(James: Katılıyorum. Öğretmenler de gelecekte önemli olacak.)

Dialogue 3: Talking About Skills (Becerilerden Bahsetme)

Emma: What skills are important for a pilot?
(Emma: Bir pilot için hangi beceriler önemlidir?)

James: A pilot should be calm and careful.
(James: Bir pilot sakin ve dikkatli olmalıdır.)

Emma: Yes, and they need to be good at communicating.
(Emma: Evet, ayrıca iletişim konusunda iyi olmaları gerekir.)

4. Vocabulary List (Kelime Listesi)

• Jobs (Meslekler): doctor (doktor), nurse (hemşire), engineer (mühendis), teacher (öğretmen), pilot (pilot), scientist (bilim insanı), police officer (polis memuru), lawyer (avukat), farmer (çiftçi), chef (aşçı)

• Adjectives (Sıfatlar): hardworking (çalışkan), creative (yaratıcı), patient (sabırlı), honest (dürüst), strong (güçlü), friendly (arkadaş canlısı)

• Workplaces (İş Yerleri): office (ofis), hospital (hastane), school (okul), laboratory (laboratuvar), company (şirket), farm (çiftlik)

5. Useful Sentences & Patterns (Kalıp Cümleler ve Deyimler)

• I want to be a/an… – Bir … olmak istiyorum.

• I would like to work as a/an… – … olarak çalışmak isterim.

• I’m interested in… – … ile ilgileniyorum.

• I like working with… – … ile çalışmayı seviyorum.

• He/She is good at… – O, … konusunda iyidir.

• Doctors will use more technology in the future. – Doktorlar gelecekte daha fazla teknoloji kullanacak.

• Robots won’t replace teachers. – Robotlar öğretmenlerin yerini almayacak.

• What skills are important for a/an…? – Bir … için hangi beceriler önemlidir?

THEME 2: HOBBIES AND SKILLS (Hobiler ve Beceriler)

1. English Summary (İngilizce Özet)

The second theme focuses on hobbies, free-time activities, and personal skills. Students learn to talk about their hobbies, describe what they can and can’t do, ask and answer questions about personal interests, and discuss how often they do certain activities. The theme improves communication skills by practicing dialogues about daily habits, preferences, and abilities.

2. Türkçe Çeviri (Özet)

İkinci tema, hobiler, boş zaman aktiviteleri ve kişisel beceriler üzerine odaklanır. Öğrenciler hobilerinden bahsetmeyi, neler yapabildiklerini veya yapamadıklarını ifade etmeyi, kişisel ilgi alanları hakkında sorular sormayı ve yanıtlamayı, ayrıca belirli aktiviteleri ne sıklıkla yaptıklarını tartışmayı öğrenir. Tema, günlük alışkanlıklar, tercihleri ve yetenekleri içeren diyaloglarla iletişim becerilerini geliştirmeyi amaçlar.

3. Key Points (Ana Noktalar)

1. Talking About Hobbies (Hobilerden Bahsetme)

   • I like / love / enjoy… gibi kalıplar.

   • My favorite hobby is… (En sevdiğim hobi …’dir.)

2. Talking About Skills (Becerilerden Bahsetme)

   • I can / can’t… kullanımı.

   • He/She is good at… (O, … konusunda iyidir.)

3. Talking About Frequency (Sıklık İfade Etme)

   • always, usually, often, sometimes, never gibi sıklık zarflarının kullanımı.

   • How often do you…? sorusu.

4. Expressing Preferences (Tercihleri İfade Etme)

   • I prefer swimming to running. (Koşmaktansa yüzmeyi tercih ederim.)

4. English Dialogue / Türkçe Çeviri

Dialogue 1: Talking About Hobbies (Hobilerden Bahsetme)

Emma: What is your favorite hobby?
(Emma: En sevdiğin hobi nedir?)

James: I love painting. I usually paint landscapes in my free time.
(James: Resim yapmayı seviyorum. Boş zamanlarımda genellikle manzara resmi yaparım.)

Emma: That’s great! I like playing basketball.
(Emma: Bu harika! Ben basketbol oynamayı severim.)

James: Nice! Do you have any other hobbies?
(James: Güzel! Başka hobilerin var mı?)

Emma: Yes, I also enjoy reading books.
(Emma: Evet, ayrıca kitap okumaktan hoşlanırım.)

Dialogue 2: Talking About Skills (Becerilerden Bahsetme)

Emma: Can you play the guitar?
(Emma: Gitar çalabiliyor musun?)

James: Yes, I can play the guitar and sing some songs.
(James: Evet, gitar çalabiliyorum ve bazı şarkılar söyleyebiliyorum.)

Emma: That’s amazing! I can’t play any instruments, but I can dance very well.
(Emma: Bu harika! Ben hiçbir enstrüman çalamam, ama çok iyi dans edebilirim.)

James: Cool! I’m not good at dancing.
(James: Güzel! Ben dans etmede iyi değilim.)

Dialogue 3: Talking About Frequency (Sıklık İfade Etme)

Emma: How often do you play basketball?
(Emma: Ne sıklıkla basketbol oynarsın?)

James: I usually play basketball twice a week.
(James: Genellikle haftada iki kez basketbol oynarım.)

Emma: I sometimes play tennis, but I never play football.
(Emma: Bazen tenis oynarım, ama hiç futbol oynamam.)

James: I always go jogging in the mornings.
(James: Sabahları her zaman koşuya giderim.)

Dialogue 4: Expressing Preferences (Tercihleri İfade Etme)

Emma: Do you prefer swimming or cycling?
(Emma: Yüzmeyi mi yoksa bisiklete binmeyi mi tercih edersin?)

James: I prefer swimming. It’s more relaxing.
(James: Yüzmeyi tercih ederim. Daha rahatlatıcıdır.)

Emma: I agree. But I like cycling too.
(Emma: Katılıyorum. Ama bisiklete binmeyi de severim.)

5. Vocabulary List (Kelime Listesi)

• Hobbies (Hobiler): painting (resim yapma), reading (okuma), dancing (dans etme), swimming (yüzme), cycling (bisiklet sürme), playing basketball (basketbol oynama), hiking (doğa yürüyüşü), playing chess (satranç oynama)

• Skills (Beceriler): good at (… konusunda iyi), play the guitar (gitar çalmak), sing (şarkı söylemek), cook (yemek yapmak), draw (çizim yapmak)

• Adverbs of Frequency (Sıklık Zarfları): always (her zaman), usually (genellikle), often (sık sık), sometimes (bazen), rarely (nadiren), never (asla)

6. Useful Sentences & Patterns (Kalıp Cümleler ve Deyimler)

• I like / love / enjoy… – … yapmayı severim.

• My favorite hobby is… – En sevdiğim hobi …’dir.

• I can / can’t… – … yapabilirim / yapamam.

• I’m good at… – … konusunda iyiyim.

• How often do you…? – Ne sıklıkla … yaparsın?

• I usually… / I sometimes… / I never… – Genellikle … / Bazen … / Asla …

• I prefer … to … – … yerine … tercih ederim.

3. Tema: Hard Times (Zor Zamanlar)

1. English Summary (İngilizce Özet)

The third theme focuses on natural disasters, emergencies, and survival skills. Students learn to talk about natural events, give advice or warnings, ask for and offer help, and express obligations or prohibitions. They practice dialogues about what to do in emergencies, how to protect themselves during disasters, and how to give first aid instructions.

2. Türkçe Çeviri (Özet)

Üçüncü tema, doğal afetler, acil durumlar ve hayatta kalma becerileri üzerine odaklanır. Öğrenciler doğal olaylar hakkında konuşmayı, tavsiye ve uyarılarda bulunmayı, yardım istemeyi ve yardım teklif etmeyi, ayrıca yapılması gerekenler ya da yasaklar hakkında konuşmayı öğrenirler. Tema, acil durumlarda yapılması gerekenler, afet sırasında kendini koruma ve ilk yardım talimatları ile ilgili diyaloglarla desteklenir.

3. Key Points (Ana Noktalar)

1. Talking About Natural Disasters (Doğal Afetler Hakkında Konuşma)

   • There is/was an earthquake/flood/fire…

   • The volcano erupted yesterday. (Dün volkan patladı.)

2. Giving Advice and Warnings (Tavsiye ve Uyarı Verme)

   • You should stay calm. (Sakin kalmalısın.)

   • Don’t go near the fire! (Yangına yaklaşma!)

3. Asking for and Offering Help (Yardım İsteme ve Yardım Teklif Etme)

   • Can you help me, please?

   • I can call an ambulance for you.

4. Expressing Obligations and Prohibitions (Zorunluluk ve Yasakları İfade Etme)

   • You must wear a helmet. (Kask takmalısın.)

   • You mustn’t touch the wires. (Kablolara dokunmamalısın.)

4. English Dialogue / Türkçe Çeviri

Dialogue 1: Talking About Natural Disasters (Doğal Afetler)

Emma: What happened yesterday?
(Emma: Dün ne oldu?)

James: There was a big earthquake in the city.
(James: Şehirde büyük bir deprem oldu.)

Emma: That’s terrible! Were there any injuries?
(Emma: Bu korkunç! Yaralanan var mıydı?)

James: Yes, some people were injured, but rescue teams helped them quickly.
(James: Evet, bazı insanlar yaralandı ama kurtarma ekipleri onlara hızlıca yardım etti.)

Dialogue 2: Giving Advice and Warnings (Tavsiye ve Uyarı)

Emma: What should we do during an earthquake?
(Emma: Deprem sırasında ne yapmalıyız?)

James: You should stay under a strong table and keep calm.
(James: Sağlam bir masanın altına girmeli ve sakin kalmalısın.)

Emma: Should we use the elevator?
(Emma: Asansörü kullanmalı mıyız?)

James: No, you mustn’t use the elevator during an earthquake.
(James: Hayır, deprem sırasında asansör kullanmamalısın.)

Dialogue 3: Asking for and Offering Help (Yardım İsteme ve Teklif Etme)

Emma: My friend is injured. Can you help me, please?
(Emma: Arkadaşım yaralı. Bana yardım eder misin lütfen?)

James: Sure. I can call an ambulance for you.
(James: Tabii. Senin için ambulans çağırabilirim.)

Emma: Thank you so much!
(Emma: Çok teşekkür ederim!)

James: You’re welcome. Stay with your friend until the ambulance arrives.
(James: Rica ederim. Ambulans gelene kadar arkadaşının yanında kal.)

Dialogue 4: Expressing Obligations and Prohibitions (Zorunluluk ve Yasaklar)

Emma: What should we do in case of a fire?
(Emma: Yangın durumunda ne yapmalıyız?)

James: You must leave the building immediately, and you mustn’t use the elevator.
(James: Binayı hemen terk etmelisin ve asansör kullanmamalısın.)

Emma: Should we call the fire department?
(Emma: İtfaiyeyi aramalı mıyız?)

James: Yes, you should call 112 as soon as possible.
(James: Evet, en kısa sürede 112’yi aramalısın.)

5. Vocabulary List (Kelime Listesi)

• Natural Disasters (Doğal Afetler): earthquake (deprem), flood (sel), fire (yangın), storm (fırtına), hurricane (kasırga), avalanche (çığ), volcano (volkan)

• Emergency Actions (Acil Durum Eylemleri): rescue (kurtarmak), survive (hayatta kalmak), call an ambulance (ambulans çağırmak), stay calm (sakin kalmak), leave the building (binayı terk etmek)

• Obligations & Warnings (Zorunluluk & Uyarılar): must (zorunluluk), mustn’t (yasak), should (tavsiye), shouldn’t (yapmamalı), be careful (dikkatli ol)

6. Useful Sentences & Patterns (Kalıp Cümleler ve Deyimler)

• There is/was an earthquake. – Deprem var/deprem oldu.

• You should stay calm. – Sakin kalmalısın.

• You mustn’t panic. – Panik yapmamalısın.

• Can you help me, please? – Bana yardım eder misin lütfen?

• I can call an ambulance. – Ambulans çağırabilirim.

• You must wear a helmet. – Kask takmalısın.

• Don’t go near the fire. – Yangına yaklaşma.

• What should we do in case of a disaster? – Bir afet durumunda ne yapmalıyız?

4. Tema: What a Life! (Ne Hayatmış Amma!)

1. English Summary (İngilizce Özet)

The fourth theme focuses on life stories, past events, and telling anecdotes. Students learn to talk about past experiences, describe important life events, and ask/answer questions about what people did in the past. The theme practices past simple tense (regular and irregular verbs), time expressions, and storytelling techniques in listening, speaking, reading, and writing activities.

2. Türkçe Çeviri (Özet)

Dördüncü tema, yaşam öyküleri, geçmişteki olaylar ve anekdot anlatma üzerine odaklanır. Öğrenciler geçmişte yaşadıkları deneyimleri anlatmayı, önemli olayları betimlemeyi ve başkalarının geçmişte ne yaptığını sormayı/yanıtlamayı öğrenirler. Tema, geçmiş zaman (düzenli ve düzensiz fiiller), zaman zarfları ve hikâye anlatma tekniklerini dinleme, konuşma, okuma ve yazma etkinlikleri ile pekiştirir.

3. Key Points (Ana Noktalar)

1. Talking About Past Events (Geçmişteki Olaylar Hakkında Konuşma)

   • I visited my grandparents last weekend. (Geçen hafta sonu büyükannemleri ziyaret ettim.)

   • She didn’t go to school yesterday. (Dün okula gitmedi.)

2. Asking and Answering Questions About the Past (Geçmiş Hakkında Soru Sorma ve Cevaplama)

   • What did you do yesterday? (Dün ne yaptın?)

   • Did you watch the movie? – Yes, I did. / No, I didn’t.

3. Telling Life Stories (Hayat Hikâyeleri Anlatma)

   • Students practice linking events using then, after that, later, finally.

   • I woke up early, then I had breakfast, and later I went shopping.

   • (Erken uyandım, sonra kahvaltı yaptım ve daha sonra alışverişe gittim.)

4. Using Time Expressions (Zaman Zarflarını Kullanma)

   • yesterday (dün), last week (geçen hafta), two days ago (iki gün önce), in 1999 (1999 yılında).

4. English Dialogue / Türkçe Çeviri

Dialogue 1: Talking About Past Events (Geçmişteki Olaylar)

Emma: What did you do last weekend?
(Emma: Geçen hafta sonu ne yaptın?)

James: I went to the countryside with my family.
(James: Ailemle birlikte kırsala gittim.)

Emma: That sounds great! Did you take any photos?
(Emma: Harika görünüyor! Fotoğraf çektin mi?)

James: Yes, I took lots of photos. I’ll show you later.
(James: Evet, birçok fotoğraf çektim. Sana sonra göstereceğim.)

Dialogue 2: Asking and Answering Questions About the Past (Geçmiş Hakkında Soru-Cevap)

Emma: Did you watch the football match yesterday?
(Emma: Dün futbol maçını izledin mi?)

James: No, I didn’t. I studied for the exam.
(James: Hayır, izlemedim. Sınav için ders çalıştım.)

Emma: Oh, I watched it. Our team won 3-0!
(Emma: Ah, ben izledim. Bizim takım 3-0 kazandı!)

Dialogue 3: Telling Life Stories (Hayat Hikâyesi Anlatma)

Emma: Tell me about your last birthday.
(Emma: Bana geçen doğum gününden bahset.)

James: Sure! I woke up early, then I decorated the house with my family.
(James: Tabii! Erken uyandım, sonra ailemle birlikte evi süsledik.)

Emma: Did you have a party?
(Emma: Parti yaptınız mı?)

James: Yes, I invited my friends. We ate cake, played games, and finally watched a movie together.
(James: Evet, arkadaşlarımı davet ettim. Pasta yedik, oyun oynadık ve sonunda birlikte film izledik.)

5. Vocabulary List (Kelime Listesi)

• Time Expressions (Zaman Zarfları): yesterday (dün), last night (dün gece), last week (geçen hafta), a month ago (bir ay önce), in 2010 (2010 yılında)

• Daily Life Verbs (Günlük Hayat Fiilleri – Geçmiş Zaman): visited (ziyaret etti), watched (izledi), played (oynadı), studied (ders çalıştı), traveled (seyahat etti), cooked (yemek pişirdi), cleaned (temizledi), had fun (eğlendi)

• Irregular Verbs (Düzensiz Fiiller): go → went (gitmek → gitti), take → took (almak → aldı), eat → ate (yemek → yedi), see → saw (görmek → gördü), make → made (yapmak → yaptı)

6. Useful Sentences & Patterns (Kalıp Cümleler ve Deyimler)

• What did you do yesterday? – Dün ne yaptın?

• Did you go to the cinema last night? – Dün gece sinemaya gittin mi?

• I stayed at home and watched TV. – Evde kaldım ve televizyon izledim.

• I didn’t play computer games. – Bilgisayar oyunu oynamadım.

• Then we went to a restaurant. – Sonra bir restorana gittik.

• Finally, we came back home. – Sonunda eve döndük.

• It was a great day! – Harika bir gündü!

5. Tema: Back to the Past (Geçmişe Dönüş)

1. English Summary (İngilizce Özet)

The fifth theme focuses on historical events, past lives, and comparing the past with the present. Students practice describing past lifestyles, historical figures, and events using the past simple tense. The theme includes activities to compare how people used to live and what has changed over time, integrating reading, speaking, listening, and writing skills.

2. Türkçe Çeviri (Özet)

Beşinci tema, tarihî olaylara, geçmişteki yaşamlara ve geçmiş ile bugünün karşılaştırılmasına odaklanır. Öğrenciler, geçmişte insanların nasıl yaşadığını, önemli tarihî kişileri ve olayları geçmiş zaman kullanarak anlatmayı öğrenir. Tema, insanların geçmişteki alışkanlıklarını ve bugünkü yaşamla farklarını karşılaştıran dinleme, konuşma, okuma ve yazma etkinliklerini içerir.

3. Key Points (Ana Noktalar)

1. Describing Past Lives (Geçmişteki Yaşamları Tanımlama)

   • People traveled by horse carts in the past.
     (Geçmişte insanlar at arabalarıyla seyahat ederdi.)

   • There weren’t any cars or planes a hundred years ago.
     (Yüz yıl önce araba ya da uçak yoktu.)

2. Talking About Historical Events and Figures (Tarihî Olaylar ve Kişiler Hakkında Konuşma)

   • Atatürk was the founder of modern Turkey.
     (Atatürk modern Türkiye’nin kurucusuydu.)

   • The telephone was invented by Alexander Graham Bell.
     (Telefon Alexander Graham Bell tarafından icat edildi.)

3. Comparing the Past and Present (Geçmiş ve Bugünü Karşılaştırma)

   • People used to write letters, but now they send e-mails.
     (İnsanlar eskiden mektup yazardı, ama şimdi e-posta gönderiyorlar.)

   • Children played outside more often in the past.
     (Eskiden çocuklar daha sık dışarıda oynardı.)

4. Using Past Simple and “Used to” (Geçmiş Zaman ve “Used to” Kullanımı)

   • My grandfather used to work on a farm.
     (Dedem eskiden bir çiftlikte çalışırdı.)

   • They didn’t have electricity in their village.
     (Köylerinde elektrik yoktu.)

4. English Dialogue / Türkçe Çeviri

Dialogue 1: Describing Past Lives (Geçmişteki Yaşam)

Emma: What was life like a hundred years ago?
(Emma: Yüz yıl önce hayat nasıldı?)

James: It was very different. People traveled by horse and carriages.
(James: Çok farklıydı. İnsanlar at ve arabalarla seyahat ederdi.)

Emma: Did they have electricity?
(Emma: Elektrikleri var mıydı?)

James: No, they didn’t. They used oil lamps for lighting.
(James: Hayır, yoktu. Aydınlatma için gaz lambaları kullanırlardı.)

Dialogue 2: Talking About Historical Figures (Tarihî Kişiler Hakkında Konuşma)

Emma: Who invented the telephone?
(Emma: Telefonu kim icat etti?)

James: Alexander Graham Bell invented it in 1876.
(James: Onu 1876’da Alexander Graham Bell icat etti.)

Emma: That’s interesting! What about airplanes?
(Emma: Bu ilginç! Peki ya uçaklar?)

James: The Wright brothers flew the first airplane in 1903.
(James: Wright Kardeşler 1903’te ilk uçağı uçurdular.)

Dialogue 3: Comparing the Past and Present (Geçmiş ve Bugünü Karşılaştırma)

Emma: People used to write letters, didn’t they?
(Emma: İnsanlar eskiden mektup yazardı, değil mi?)

James: Yes, they did. Now we use e-mails and social media instead.
(James: Evet, yazarlardı. Şimdi bunun yerine e-posta ve sosyal medya kullanıyoruz.)

Emma: Children used to play outside more, I think.
(Emma: Bence çocuklar eskiden daha çok dışarıda oynardı.)

James: You’re right. Nowadays, they play video games at home.
(James: Haklısın. Günümüzde evde video oyunları oynuyorlar.)

5. Vocabulary List (Kelime Listesi)

• Past & Present (Geçmiş ve Bugün): past (geçmiş), present (bugün), nowadays (günümüzde), a hundred years ago (yüz yıl önce)

• Historical Figures & Events (Tarihî Kişiler ve Olaylar): Atatürk, Bell, Wright brothers, invention (icat), founder (kurucu)

• Daily Life in the Past (Geçmişte Günlük Yaşam): horse cart (at arabası), oil lamp (gaz lambası), typewriter (daktilo), telegram (telgraf)

• Verbs (Fiiller): used to (alışkanlık bildirir), invent (icat etmek), travel (seyahat etmek), live (yaşamak), play (oynamak), write (yazmak)

6. Useful Sentences & Patterns (Kalıp Cümleler ve Deyimler)

• What was life like in the past? – Geçmişte hayat nasıldı?

• People used to work harder on farms. – İnsanlar eskiden çiftliklerde daha çok çalışırdı.

• There weren’t any cars in the past. – Geçmişte hiç araba yoktu.

• Did people have electricity? – İnsanların elektriği var mıydı?

• Who discovered the light bulb? – Ampulü kim keşfetti?

• People used to tell stories around the fire. – İnsanlar eskiden ateşin etrafında hikâye anlatırlardı.

Açık Lise sınavlarına hazırlanmanın en kolay hali: AçıkTercih AÖL Test Çöz!

Mobil Uygulamamızı İNDİRİN! AÖL Yeni Müfredat Çıkmış Sınav Sorularını Çözün!